Patología alérgica pediátrica

Al finalizar la actividad, el alumno habrá conseguido una serie de conocimientos, habilidades y actitudes, que se recogen a continuación:

UNIDADES DE 1 a 4

• Analizar diferentes situaciones clínicas de especial prevalencia en la infancia y adolescencia, de ámbito tanto hospitalario como de atención primaria.
• Promover en el alumno la priorización y la recopilación de datos de forma conveniente durante la evaluación clínica del paciente.
• Identificar signos y síntomas guía y reconocer los aspectos más destacados de cada patología que orienten al diagnóstico.
• Realizar un proceso hipotético-deductivo orientado al diagnóstico diferencial.
• Desarrollar un enfoque sistemático para solicitar e interpretar las pruebas más adecuadas para la toma de decisiones.
• Reflexionar sobre el abordaje terapéutico a seguir, fundamentado en la evidencia científica y los recursos disponibles.

UNIDADES DE 5 a 9

• Valorar la justificación, la importancia clínica y la aplicabilidad de distintos trabajos publicados en revistas biomédicas.
• Reseñar los aspectos positivos o negativos del diseño o la metodología del trabajo, que contribuyan a mejorar la formación en metodología de medicina basada en pruebas.
• Analizar el estado actual del tema tratado, con objeto de valorar si supone una novedad respecto al estado de conocimiento previo del tema, determinar la aplicabilidad clínica de los resultados y si se ha de modificar la práctica habitual con los nuevos datos aportados.

UNIDADES DE 10 a 15

• Revisar los trabajos más innovadores publicados en revistas pediátricas de España.
• Impulsar la traslación de los resultados en investigación, para que se incorporen a la práctica clínica en el menor tiempo posible.
• Promover la difusión de protocolos de actuación en distintas patologías.

UNIDADES DE 16 a 22

• Reconocer a través de la imagen situaciones clínicas diversas, claves para el diagnóstico correcto en Medicina.
• Ampliar la experiencia visual de los profesionales, tanto de Atención Primaria como hospitalaria.

Valoración