Se describen los procesos reguladores del sueño, homeostático y circadiano. Así como los sustratos anatómicos, neurofisiológicos y neuroquímicos que controlan la actividad el sistema nervioso central durante el sueño y la vigilia. Se hace referencia a algunos ejemplos de aspectos concretos relacionados con las funciones del sueño y las alteraciones circadianas.

• Familiarizarse con las principales estructuras que regulan el ritmo sueño-vigilia de la ontogenia del sueño.
• Conocer los principales neurotransmisores encargados de la regulación de los estados de sueño y vigilia.
• Aprender cuál es la estructura funcional del sistema circadiano: relojes y sincronizadores
• Conocer cómo interactúan los tiempos interno, social y ambiental a la hora de regular los horarios de sueño.
• Identificar las principales patologías asociadas a la cronodisrupción.
• Saber cómo se puede modificar el tiempo interno mediante el empleo de la luz y la melatonina.

Descripción

Se describe el desarrollo del sueño y sus características diferenciales desde la etapa prenatal, así como las diferentes fases evolutivas del sueño asociada a cada edad en la infancia y adolescencia. Se revisa la última clasificación de los trastornos del sueño infantil.

• Familiarizarse con las principales nociones de la ontogenia del sueño.
• Aprender que el sueño presenta características diferenciales a través de las diferentes etapas de la vida.
• Reconocer los rasgos principales del sueño en cada edad infantil.
• Conocer la actual clasificación de trastornos del sueño.
• Aprender a identificar los principales problemas de sueño en niños y adolescentes.
• Conocer la prevalencia de los diferentes problemas de sueño en población pediátrica.
• Introducción en el manejo diagnóstico y terapéutico de los principales problemas de sueño en población infanto-juvenil.

Capítulo 1: Ontogenia del sueño y ritmo circadiano

Capítulo 2: Evolución del sueño durante la vida intrauterina

Capítulo 3: Evolución del sueño a lo largo de la infancia

Capítulo 4: Características del sueño en la adolescencia

Capítulo 5: Clasificación de los trastornos del sueño

Se describen las nociones básicas para realizar una correcta detección, diagnóstico y manejo de las principales dificultades de inicio del sueño en la edad infanto-juvenil, como son el insomnio, el síndrome de retraso de fase de sueño y el síndrome de piernas inquietas.

Objetivos

• Conocer el concepto clínico actual de las diversas dificultades de inicio de sueño en los niños y adolescentes, como son el insomnio, síndrome de retraso de fase de sueño y síndrome de piernas inquietas.
• Aprender a realizar una evaluación de las diversas dificultades de inicio del sueño, principalmente mediante la entrevista clínica con el niño y padres, pero también empleando otras herramientas como cuestionarios.
• Saber detectar cuando solicitar exploraciones complementarias como analítica de sangre, actigrafía y polisomnografía, en el niño con dificultades de inicio de sueño.
• Establecer un protocolo diagnóstico ante la sintomatología de dificultad de inicio del sueño.
• Realizar un diagnóstico diferencial con otras situaciones o patologías que puedan condicionar dificultades en el inicio del sueño.
• Conocer y ser capaz del manejo terapéutico, tanto no farmacológico como farmacológico del insomnio, síndrome de retraso de fase y síndrome de piernas inquietas.

Definición de los trastornos respiratorios del sueño en la edad pediátrica, y su abordaje en los diferentes ámbitos y especialidades pediátricas.

Definición de las parasomnias en la edad pediátrica, diagnóstico diferencial y manejo en los diferentes ámbitos y especialidades pediátricas.

Objetivos:

• Describir los diferentes tipos de trastornos respiratorios del sueño (TRS) y reconocer aquellos niños con mayor riesgo de presentarlos y con mayor riesgo de morbilidad asociada a estos.
• Conocer los síntomas diurnos y nocturnos asociados a los TRS y a sus consecuencias, además de la exploración física a realizar para determinar la estrategia terapéutica. Describir los cuestionarios a utilizar con sus aportaciones y limitaciones
• Considerar patologías de cada especialidad pediátrica con mayor riesgo de SAHS que merecen realizar despistaje de TRS.
• Establecer recomendaciones de manejo en el niño con sospecha de TRS estando en planta de hospitalización.
• Reconocer las diferentes parasomnias que pueden presentarse en la edad pediátrica.
• Ser capaces de distinguir las ritmias del sueño y otros trastornos que ocasionan un sueño interrumpido.
• Conocer el manejo y tratamiento de las parasomnias en edad pediátrica, con abordaje coordinado entre Atención Primaria y Especializada.

Objetivos:

Ser capaces de hacer un diagnóstico diferencial y un tratamiento correcto para cada una de las etapas de asistencia del niño con dificultades de mantenimiento del sueño.

En muchos casos, las familias o docentes de los menores afectados por patologías del sueño desconocen la realidad de lo que les sucede a sus hijos, centrándose en otros síntomas o incluso, buscando explicaciones que, en muchos casos, no tienen relación con la necesidad que realmente tienen los pequeños. Conviene valorar las repercusiones en ambas direcciones de la patología del sueño y la patología médica pediátrica planteando la patología del sueño como un problema de salud pública en el desarrollo del niño.

• Facilitar orientaciones prácticas para mejorar hábitos saludables de descanso.
• Reconocer y respetar las necesidades psicológicas y de apego, transmitiendo seguridad y afecto.
• Dinamizar propuestas consensuadas según un previo análisis del entorno familiar.
• Conocer técnicas concretas para establecer rutinas que faciliten una correcta higiene del sueño.
• Crear pautas para implementar hábitos de higiene del sueño desde la infancia.
• Conocer y manejar posibles boicoteadores internos o pensamientos que dificultan la competencia educativa.

Capítulo 1: Patología infecciosa, respiratoria y alérgica

Capítulo 2: Patología digestiva y endocrina

Capítulo 3: Otras patologías

Capítulo 4: Patología gastrointestinal y sueño

Capítulo 5: Escolaridad y sueño. Cronoaprendizaje y sueño en las diferentes etapas