Objetivos:

• Conocer el contexto asistencial de la Pediatría Extrahospitalaria y su influencia en la toma de decisiones en el manejo del paciente crítico.
• Conocer el funcionamiento de las centrales de coordinación de los sistemas de emergencias y su influencia en el manejo de la patología tiempo-dependiente.
• Conocer los diferentes vehículos de transporte sanitario urgente y establecer criterios de elección en función de la distancia al centro de referencia.
• Conocer el material sanitario disponible para la asistencia al niño crítico en la mayoría de los dispositivos prehospitalarios de Pediatría.
• Conocer y utilizar adecuadamente el triángulo de evaluación pediátrica como medio principal para la identificación precoz del paciente grave.
• Cómo realizar adecuadamente la evaluación inicial y los principios generales de la estabilización inicial del paciente crítico en atención extrahospitalaria.
• Optimizar adecuadamente los recursos materiales y humanos en la asistencia prehospitalaria.

Objetivos docentes de esta unidad

• Reconocer un paciente con dificultad y/o insuficiencia respiratoria y realizar una adecuada estabilización inicial.
• Conocer las principales etiologías que se presentan, como dificultad e insuficiencia respiratoria y su manejo específico.
• Saber identificar los pacientes con patología respiratoria que precisan atención hospitalaria.

Objetivos

• Conocer las peculiaridades del shock en Pediatría.
• Conocer los diferentes tipos de shock en Pediatría. 
• Conocer y manejar adecuadamente la fluidoterapia intravenosa y los diferentes fluidos disponibles.
• Conocer cómo realizar la estabilización inicial del paciente con shock.
• Conocer y manejar adecuadamente los accesos intravenosos y los dispositivos disponibles para alcanzarlos.
• Conocer la estabilización inicial y la monitorización adecuada del paciente en shock.

Objetivos

• Conocer la valoración y actuación ante las alteraciones del nivel de consciencia: síncope/alteración de la consciencia transitoria y no transitoria/coma.
• Traumatismo craneoencefálico. Evaluación primaria y estabilización inicial. Actuaciones mínimas que debemos poder hacer en Atención Primaria.
• Conocer el concepto y tratamiento de la convulsión. Convulsión en mayores de 1 mes.
• Conocer las causas térmicas de disfunción del SNC: hipotermia y enfermedad provocada por calor.
• Conocer la actuación ante las urgencias en la esfera psiquiátrica y en Pediatría de Atención Primaria: agitación, intento de suicidio y lesiones autolíticas no suicidas.

Objetivos:

• Conocer el manejo inicial en Atención Primaria ante la sospecha de aspiración de cuerpo extraño.
• Saber realizar la atención inicial al paciente con quemaduras. Material mínimo del que debemos disponer en AP y criterios de traslado.
• Saber realizar la atención inicial al niño con traumatismos: ocular, cervical, de raquis, torácico, abdominal y de extremidades. Criterios de traslado.
• Manejar las intoxicaciones en Pediatría. Identificar situaciones de intoxicación por sustancias altamente tóxicas. Actuación inicial en Atención Primaria. Criterios de traslado.
• Manejar la analgesia y la sedación en Atención Primaria.

La parada cardiorrespiratoria (PCR) en edad pediátrica es una situación poco frecuente en nuestro medio, que puede ser consecuencia de enfermedades o lesiones y que tiene muy mal pronóstico en general. Para disminuir la morbimortalidad asociada a la PCR pediátrica, será fundamental conocer bien el manejo precoz del niño grave, los algoritmos de soporte vital pediátrico, las técnicas de reanimación cardiopulmonar, las habilidades no técnicas y el trabajo en equipo.

Objetivos:

• Reconocer situaciones de riesgo de parada cardiorrespiratoria.
• Prevención de la parada cardiorrespiratoria.
• Dominar el soporte vital básico.
• Conocer el soporte vital avanzado.