Objetivos docentes de esta unidad

• Conocer las estrategias para desarrollar la entrevista con el adolescente.
• Reconocer los factores que pueden influir en el desarrollo de la entrevista y que dependen del profesional, del adolescente y del papel de los padres.
• Sistematizar por aparatos y orientar la exploración física del adolescente con la finalidad de descartar las patologías más frecuentes en esta etapa del desarrollo.

Objetivos docentes de esta unidad

• Entender el funcionamiento y cambios en la adolescencia (transición de la niñez a la adultez).
• Entender las nuevas formas de relación y cómo afectan los medios. Importancia del entorno versus la familia.
• Entender la salud mental en la adolescencia.

Objetivos docentes de esta unidad

• Entender el desarrollo psicosexual normal en la etapa adolescente, en nuestro contexto cultural y social actual.
• Entender las vivencias que pudieran desviarse de la normalidad en el ámbito de la sexualidad y sus manifestaciones (conductas de riesgo, violencia o abuso sexual…).
• Aprender a acompañar de manera empática y profesional las vivencias e inquietudes sexuales de los adolescentes y sus familias.

Objetivos docentes de esta unidad

• Presentar el Ordenamiento Jurídico aplicable al ámbito médico/asistencial.
• Analizar las normas que regulan la capacidad decisoria y la autonomía de las personas menores de edad en el Derecho español (dentro y fuera del ámbito sociosanitario).
• Acercar a la terminología y herramientas aplicables a la determinación de capacidad.
• Delimitar escenarios de posible conflicto, especialmente con atención a la representación legal.

Objetivos:

• Describir los datos epidemiológicos más recientes, factores de riesgo y la presentación clínica de las principales ITS en pacientes adolescentes de nuestro medio.
• Dar pautas actualizadas para un cribado adecuado y para la instauración de los tratamientos recomendados en cada caso de ITS.

Objetivos docentes de esta unidad

• Reconocer la importancia de crear consultas para adolescentes.
• Identificar los factores de riesgo físico, mental y social.
• Priorizar el enfoque integral de la salud del adolescente y el trabajo interdisciplinario.
• Estrategias para incidir en el autocuidado del adolescente.